El rincón de la innovación

Actualmente, las prácticas educativas no están conectadas con el presente y el Art Thinking promueve en la educación el pensamiento divergente, incorporando todo aquello que tiene que ver con el placer, las experiencias y el pensamiento y no solo en las nuevas tecnologías y en las imágenes. Pretende que las metodologías que se utilizan para crear conocimiento mediante las artes aumenten la libertad de pensamiento y la autoestima de las personas. Se trata de generar un conocimiento propio en vez de saber de memoria todos aquellos conocimientos que nos han transmitido, adquirir competencias de expresión, relación, y resolución de conflictos y sobre todo tener autonomía e independencia. Esto se crea mediante la creación y la producción divergente, que hace que las personas que lo utilizan sean muchísimo más capaces de encontrar diversas soluciones a los problemas y tomar decisiones correctas. Al igual que generar un conocimiento propio, también es muy importante la utilización de esta téc...

Para hablar de las escuelas bosque, lo mejor sería hablar de la pedagogía verde de Heike Freire . Esta autora es creyente firme de que esta pedagogía tiene grandes beneficios para la salud como el bienestar, el desarrollo y el aprendizaje y en el caso de los niños el aumento de su actividad física, sus capacidades psicomotoras y la inteligencia espacial. Además de que reduce la ansiedad y el estrés, favorece las funciones cognitivas, el desarrollo de la creatividad y el fomento de las relaciones sociales. Hoy en día vivimos en una sociedad que esta en continuo contacto con la tecnología. Los niños saben todo aquello acerca de la naturaleza, pero no la conocen, solo la han visto a través de un juego o una pantalla. A parte de no conocer físicamente estos aspectos, la calidad de las relaciones sociales y familiares, y las capacidades de trabajo o en equipo se ven debilitadas.  El contacto con la naturaleza es tan importante para la salud física como para el aprendizaje de los niños. ...

Hoy os hablo del método ABP. Esta metodología del aprendizaje basado en problemas, esta basada en el aprendizaje y en el papel activo del alumnado, favoreciendo la motivación de estos a querer aprender, así como su autonomía y responsabilidad.  Esta metodología trata de que los niños investiguen y reflexionen sobre aquello en lo que están trabajando, es decir, que construyan sus conocimientos mediante problemas y situaciones de la vida real. Que los alumnos aprendan por sí mismos, que asimilen y reflexionen sobre los conceptos y que puedan valorar las opciones mediante las que pueden resolver el problema. Esto hace que los alumnos desarrollen la capacidad de tomar decisiones y resolver problemas ya sea en las tareas de clase como en un futuro en su vida real.  Como ejemplo, se podría plantear el siguiente caso:  Un tangram con un triángulo grande formado por triángulos más pequeños. Tendrán que averiguar todos los triángulos que lo han formado, tanto triángulos solos como...

Hoy os vengo a hablar sobre un proyecto de la fundación “Patio Vivo”, pero antes de empezar, ¿qué es un patio vivo? Pues bien, un patio vivo es un patio escolar que pasa a convertirse en un espacio que promueve el juego libre, la convivencia escolar y el contacto con la naturaleza y enlaza los espacios con la comunidad y la cultura, es decir, paisajes de aprendizaje. Esta fundación diseña los patios en función del Proyecto Educativo (PEI) buscando que el patio sea un espacio de interacción, juego, encuentro y aprendizaje y así nos lo muestran con un claro ejemplo: A parte del Paisaje de Aprendizaje, para ellos es muy importante trabajar con la comunidad educativa para poder construir una cultura de recreo que promueva el juego como un desafío y el aprendizaje al aire libre. Los docentes y los inspectores de aula reciben formación sobre Metodologías de Aula Abierta en la que reciben estrategias pedagógicas basadas en la convivencia, el medio ambiente y el recreo. Este proyecto busca que...

¿QUÉ ES EL "DRH"?          El DRH es un sistema basado en lenguajes de programación que se ha aplicado con los alumnos de etnia gitana del Colegio Padre Manjón en el barrio de Armunia de la provincia de León.  Este sistema presenta las posibilidades del “Método de Diseño Rápido de Hiperconocimiento (DRH)” y una de sus impulsoras es la doctora en Biomedicina Jennifer Ramos.  Este método fue creado hace ya una década por el físico Felipe Ruiz pero en este colegio solo lleva puesto en práctica cuatro años. Su principal objetivo es aumentar las competencias en ciencia y tecnología en el sistema educativo actual y para eso se basa en este método de programación que puede ser usado desde educación primaria. Con este sistema son capaces de aprender cualquier cosa útil para su vida porque aprenden de todo: Matemáticas, Lengua, Informática… incluso cosas que se dan en la universidad.  El autor e impulsor de este proyecto Felipe Ruiz comenta que podría...

Cuando hablamos de innovación educativa suponemos la transformación no solo del ámbito tecnológico, sino de todos los ámbitos, pero sin perder nunca de vista el elemento básico al que va dirigida y que tiene un papel clave en educación: el alumno. La innovación no se consigue sólo desde el ambiente, sino transformando las propias concepciones de aprender y conocer de las personas, ya que la innovación se da en las estructuras cognitivas y en la concepción que se tiene del aprendizaje en relación a los sujetos. Las propuestas sobre el aprendizaje hechas por los distintos pensadores a lo largo de la historia también han sido innovaciones. Ver a los alumnos desde distintas perspectivas en el aprendizaje permite innovar las prácticas educativas, desechar las ideas tradicionales de que los estudiantes son recipientes donde el maestro vierte la información, es una manera de innovar, implementar otras modalidades educativas y considerar los aprendizajes como procesos transformadores de la rea...